教学目标

1、通过美术活动，使学生能用绘画的方式表达对老师的感激之情。

2、培养学生的美术兴趣和创作能力，提高学生的观察力和表现力。

3、引导学生通过观察，了解老师的外貌特征、性格特点及职业特点，从而表现出老师的形象。

教学重难点

重点：通过绘画表现老师的形象，表达感激之情。

难点：如何准确捕捉老师的特征，并通过艺术手法表现出来。

教学准备

1、绘画纸、彩笔、颜料等绘画工具。

2、教师的照片或画像，以供学生参考。

教学过程

1、导入（约5分钟）

（1）以亲切的对话开始课程，激发学生对老师的感激之情。

老师：“同学们，你们喜欢自己的老师吗？”

学生：“喜欢！”

老师：“你们想用什么方式来表达对老师的感激之情呢？”

（2）引导学生谈论自己的老师，谈论他们的特点和对自己的影响。

2、新课展示（约10分钟）

（1）展示教师的照片或画像，让学生观察并描述老师的特征。

（2）讲解绘画步骤和技巧，如如何捕捉人物特征、如何表现人物性格等。

3、实践操作（约20分钟）

（1）学生开始绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

（2）鼓励学生大胆表现，尽可能准确地表现出老师的形象。

4、作品展示与交流（约10分钟）

（1）学生完成作品后，进行作品展示，每名学生都有机会向同学们介绍自己的作品和老师的特点。

（2）鼓励学生互相评价作品，学习他人的优点。

5、课堂总结（约5分钟）

（1）总结本次课程的收获和不足，强调观察和表现的重要性。

（2）布置家庭作业：让学生在家中画一幅关于“我心中的老师”的绘画作品，进一步表达对老师的感激之情。

6、教学反思（课后）

（1）反思本次课程的教学效果，是否达到了预期目标。

（2）思考在指导过程中是否有效地帮助学生解决了问题。

（3）思考在今后的教学中如何进一步提高学生的学习兴趣和创作能力。

教学评价

1、观察学生的绘画过程，评价学生的观察能力和创作能力。

2、观察学生的作品，评价学生对老师形象的表现力和对感激之情的表达。

3、通过学生的作品展示和交流，评价学生的表达能力和鉴赏能力。

教学意义

本次大班美术课程教案以“我的老师”为主题，旨在通过美术活动让学生表达对老师的感激之情，同时培养学生的美术兴趣和创作能力，通过观察和表现老师的形象，学生不仅能够提高美术技能，还能够增强对老师的理解和尊重，从而增进师生之间的感情，在教学过程中，教师应注重引导学生的创作过程，帮助学生解决问题，提高学生的兴趣和参与度，通过本次教学，教师应反思自己的教学方法和效果，不断提高自己的教学水平。